Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Quipper School di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i1.2823Keywords:
Islamic Religious Education (IRE), Teachers’ Digital Literacy, Digital Learning, Quipper School, Learning Strategies, Library ResearchAbstract
This study aims to analyze Islamic Religious Education (IRE) learning strategies based on Quipper School in supporting the learning process in the digital era. The research employed a qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results indicate that the use of Quipper School supports the implementation of various learning strategies such as flipped classroom, blended learning, project-based learning, collaborative learning, active learning, and assessment and feedback online. The platform enables teachers to deliver learning materials in a more interactive way through videos, practice questions, and discussion forums that can be accessed flexibly by students. In addition, Quipper School assists teachers in managing virtual classrooms and monitoring students’ learning progress online. However, the use of this platform still has several limitations, particularly in assessing affective and psychomotor aspects and its dependence on internet connectivity. Therefore, integrating digital learning with face-to-face learning is important to improve the effectiveness of Islamic Religious Education learning
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6 (1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Afif, Y. U. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman di Era Digital. MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5 (2), 308–324. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Arbiah, Sari, N. A., & Mukmin. (2025). Studi Islam dalam Konteks Pembelajaran di Era Digital: Tantangan Diskursus Keagamaan Kontemporer. Chalim Journal of Teaching and Learning, 5 (2), 141–154. https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2764
Aulia, S., Putri, A. J., Sara, A., Harahap, U. M., & Tampubolon, P. (2025). The Role of Islamic Religious Education in Developing Character in Students with Character. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6 (2), 348–354. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1327
Barus, J. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Madrasah Desa Bandar Tinggi. AT-Tarbiyah : Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2 (2), 314–319. https://www.journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/338
Das, W. H., Halik, A., & Besse, A. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Quipper School Di Sekolah. Uwais Inspirasi indonesia (Cet. Perta). Parepare: Uwais Inspirasi Indonesia.
Eksantoso, S. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Syntax Idea, 6 (12), 6838 - 6845. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i12.12114
Faridah, Rumatiga, M. H., Hawirah, Kusnadi, & Sadali. (2024). Konsep Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. AL-MUBARAK: Jurnal Kajian Al-Quran dan Tafsir, 9 (2), 92–112. https://doi.org/10.47435/al-mubarak.v9i1.3029
Farissa, D., & Haryanto, B. (2025). Tantangan Pembelajaran Pendidikan agama Islam di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 10 (03), 200–225. https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.30260
Hasni, Sida, S. C., & Firdaus. (2022). Pengaruh Aplikasi Quipper School terhadap Minat Belajar Siswa SMK Negeri 8 Sidrap. Jurnal Kepedidikan Media, 11 (2), 1–16. https://doi.org/10.26618/jkm.v11i2.8975
Hayati, I. K. (2025). Strengthening Character Education Based on Islamic Education Philosophy. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 12 (1), 105–118. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v12i1.14221
Herman, M. N. G., Maryam, & Fikri, M. (2025). Pengaruh Penggunaa Media E – Learning Quipper School terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMA Muhammadiyah I UNISMUH Makassar. Advances In Education Journal, 2 (2), 652–659. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/257
Hidayati, I. W. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4 (3), 216–221. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4295
Katsir, I. (2005). Terjemah Tafsir Ibnu Katsir (1st ed.). Bogor: Pustaka Imam asy-Syafi’ i.
Kurniyatillah, N., & Achadi, M. W. (2025). Kurikulum Merdeka : Strategi, Tantangan, dan Solusi Guru Pendidikan Agama Islam di SDIT Sunan Averroes Berbah Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4 (1), 6807–6816. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2889
Lutfiana, A., Restu, Y. M., Neni, & Zaini, L. H. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI dalam Membentuk Kraetivitas Peserta Didik (Studi Kasus di SDN Galunggung Tasikmalaya). Kamaliyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3 (1), 275–286. https://doi.org/10.69698/jpai.v3i1.803
Miharja, W. (2022). Pemanfaatan Quipper School sebagai Media Pendukung Belajar Siswa SMA Negeri 2 Sungai Raya. JUWARA: Jurnal Wawasan dan Aksara, 2 (2), 94–109. https://doi.org/10.58740/juwara.v2i2.52
Ningsih, W. (2022). The Influence of Parenting Style, Religious Culture of Madrasah, and Self- Regulation on Students’ Morality in Private Madrasah Aliyah Schools in Pekanbaru. Potensia, 11 (2), 251–264. http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v11i2.38321
Octaviana, S., Setiawan, Y., Pgsd, J., Kristen, U., Wacana, S., & Tengah, J. (2019). Meningkatkan Minat Belajar Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Media Powerpoint Berdasarkan Kerangka Kerja TPACK, 3 (3), 1150–1159. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i5.335
Prima, R., Setiawan, A., & Chandra, D. A. (2023). Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Aplikasi Quipper School pada SMKN 1 Rambah Samo. Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, 6 (2), 73–77. https://doi.org/10.59562/mediatik.v6i2.1401
Miftah, M.,. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1 (2), 1–11. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p95--105
Rianto, G., Hanafi, R., & Gusmaneli. (2025). Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2 (2), 300 - 309. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1512
Sahnan, A. (2019). Multiple Intelligence dalam Pembelajaran PAI (Al-Qur'an Hadits SD/MI). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1 (1), 44–66. https://doi.org/10.36835/au.v1i1.162
Sakinah, A., & Irawan, D. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Pada Perkembangan Zaman Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1 (2), 2023. https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n22023
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital : Tinjauan Literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10 (1), 36–42. https://doi.org/10.47945/alfikr.v10i1.378
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran Yang Tepat Bagi Siswa. Jurnal Seunai Administrasi Pendidikan, 10 (2), 32–37. https://doi.org/10.37755/jsap.v10i2.517
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 2 (1), 470–477. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
Siddik, H., & Syahrul. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al-Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, dan Sosiologis). Al Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14 (April), 35–51. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i1.590
Suryadi, R. A. (2022). Al-Qur’an sebagai Sumber Pendidikan Islam. TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20 (2), 83–94. https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.50336
Syakhrani, A. W., Rasyidiyah, S., Amuntai, K., Syekh, U. I. N., Hasan, A., & Addary, A. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Pendidikan Jarak Jauh : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11 (1), 195–203. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3667
Wardani, N. A. R., & Sholeh, M. (2022). Implementasi Aplikasi Quipper School dalam Pembelajaran Daring dan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Edu Geography, 10 (2), 78–90. https://doi.org/10.15294/edugeo.v10i2.58489
Yusni, I. S., Safitri, S., & Pamulaan, A. B. (2024). Arti dan Tujuan Pendidikan Manusia dalam Membentuk Karakter dan Solusi pada Kecerdasan Generasi Muda. ADIDAYA: Jurnal Aplikasi Pendidikan & Sosial Budaya, 1 (3), 64–68. https://doi.org/10.58466/adidaya.v1i3.1708
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pitriyani Mobiliu, Burhanuddin Abdul Karim Mantau, Yanti K. Manoppo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
